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    手拉手,交朋友—结交100名贫困山区朋友综合实践活动

    来源:福永凤凰小学     时间:2015/1/6     阅读次数:
     

    手拉手,交朋友

    ——结交100名贫困山区朋友综合实践活动

    调查者: 刘衡、杨钰婷、陈佳培、周欣愉、张净雨、王诗瑶、李运、曾警元、林崇越、李紫睿、彭意锟、杨凌韬、谢启炎、欧阳子穗

    指导老师:  谭崑峰、邓鹏

    摘要: 随着现在技术的发展,人们更趋向于高科技的交流,而纸笔之间的交流更是少之又少,人与人之间心的交流更少了,城市中的孩子慢慢地长大,接触更多的就是高科技,由于家长的溺爱,很多孩子逐渐冷漠,而本文将以“手拉手,交朋友”为主题,讲述如何开展“结交100名贫困山区朋友”的综合实践活动,并且如何在活动中培养孩子的各种能力。

    关键字:写信、沟通、交友、募捐

    一、问题的提出

    在深圳这座大城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭,多数孩子都是家里的宝贝,习惯了自我为中心,对人和事有时会表现出极大的冷漠,甚至就成了鲁迅笔下的看客。他们远离偏僻的农村,体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解,对那些需要帮助的人缺少一份关爱。那如何才能改变孩子的现状,如何让他们体验到人与人之间的平等与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验呢?凤凰学校五(2)、(3)班的同学在“结交100名贫困山区朋友”的综合实践活动中不仅促进了班级的交流,更结识了全国各地的朋友,正所谓“有朋自远方来,不亦乐乎”?

    二、活动目的

    1、让我校与对方学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,共同进步。

    2、通过同学间的交流,真切地体会一份真挚的友谊,培养乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活,陶冶高尚情操。

    3、通过活动,让孩子多交一个朋友,收获一份友情,体验到人与人之间的平等、尊重、友善、理解、宽容、关爱,让学生形成积极向上的生活态度和情感体验。

    三、活动方案:

    活动时间

    活动内容

    活动方式

    第一阶段(第1周)

    (一)指导老师确定研究项目,到各班招募学生。

    (二)向学生大致介绍结交100名贫困山区的小朋友活动的意义、内容。

    (三)教师传授写信的方法,要注意的事项

    (四)把握时间,指导学生开始动笔给贫困山区的学校校长写信或者打电话,与其学校达成活动的协议。

    拍照、制定活动计划、写信、电话沟通

    第二阶段(第2--5周)

    (一)学生与贫困山区的学校孩子通过书信、电话、网络等形式交流自己的学习生活,达到相互了解。

    (二)填好结对“友情卡”, 填写好姓名、性别、出生年月、学校、班级、家庭住址、联系方式等栏目;

    (三)拍下自己的生活点滴(照片或者视频)与自己的朋友分享成长的快乐或烦恼,整理对方发来的照片和资料。

    (四)书写活动反思,整理自己的书信资料。

    亲信、电话、网络、手做友情卡、拍照、写活动日记

    第三阶段(第6--10周)

    (一)在的重大节日进行自制贺卡的交流。

    (二)寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志,使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念,获取真知,更茁壮成长。

    (三)向自己的小伙伴学习一种新的知识(新本领)。

    (四)整理自己与小伙伴的点滴,做成展板。

    拍照、写活动日记

    第四阶段(第11--13周)

    与学校“格子铺”综合实践小组一起发动全校师生为帮助贫困山区的孩子进行募捐,将募捐到的物品进行整理、封箱,让他们早日收到我们的心意。

    演讲、募捐

    四、实践过程

    () 制定活动计划

     ()写信介绍自己的情况

        

     我们在写信                我写了我的近况

    (三)将我们的心意寄出去

           这只是我们查到的部分地址,我们一共查找了113个小学地址

     这是我们寄出去信的内容     看,这是我们的劳动成果

       这是我们六一为他们送上的贺卡,纯手工制作的哦


    我们在发动募捐     


            我们在制作爱心卡        我们在整理募捐到的物品

    (四)终于收到来信啦

      上杭县庐丰中心小学来信

    (五)活动感想

     


    三、我们的收获

    刚开始,我们觉得只是写写信,一定很无聊,可是没想到,随着活动的发展我们居然还进行了全校募捐,这一份心情真是难以言喻,开心、激动、忐忑……不停地在心中萦绕,更重要的是我们认识了全国各地的朋友,甚至还有乌鲁木齐的,经过他们的介绍,我们也知道了不同地区的风俗习惯、学校生活,原来世界是如此宽广!

    (一)结识了全国各地的朋友

    通过这次的“手拉手”的综合实践活动,我们认识了来自全国各地的朋友,虽然数量不多,但“独学而无友则孤陋而寡闻”在认识朋友的过程中,我们也接触到了不同地方的风俗习惯、不同的校园生活,真可谓受益良多!

    (二)提高了写作、交流能力

     一直觉得写作是件很枯燥的事情,但是我发现原来不是如此,写自己的生活,写自己的故事,我总觉得怎么也说不完,我还学会了录制视频,把我们绳操的表演视频发给了我的朋友,他们觉得我们的课余生活真实太丰富了,十分羡慕。当然我不开心的时候,也习惯了写信诉说,他们总能为我解忧,原来友谊就在一张纸的厚度之间。

    (三)学会了协调能力

     在募捐的过程中我们遇到了很多困难,很多事情都是以前没接触过的,例如刚开始我们要向校长提出我们的申请,那是校长大人啊,站在他面前我觉得腿都要软了,但随着活动的深入,就连对陌生的家长,我们也能应对自如。

    (四)懂得了爱

    以前我觉得这是一句空话,但经过这次活动,我们不仅感受到来自陌生朋友的关爱,还感受到来自校园身边的爱,在活动过程中,遇到困难我们小组总是想方设法一起解决,在募捐的时候,看到很多人把自己心爱的玩具捐出来时,这一份感动溢于心头,是啊“只要人人献出一点爱,世界将将变成美好的明天!”

    (五)学会了一种开放的学习态度

    通过这次实践,课堂是学习,但是实践才是最重要的,老师常说:“实践出真知。”的确如此,很多东西是课堂学习学不到的!




     
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