欢迎浏览本网站
    您现在所在的位置- 首页 >  教师频道 >  综合实践 > 

    蔬菜药草种养实践

    来源:福永凤凰小学     时间:2015/1/15     阅读次数:

     

    蔬菜药草种养实践与研究

    项目名称:学种时令蔬菜与常见中草药材

    研究周期:八个星期背景及意义:

     

    为了提升学生的生活素养,我们应从培养学生的生活技能出发,注重实践与体验,让孩子们在实践中尝试、体验、感悟,学会一些基本的生活技能,在生活技能得到提高的基础上,认识生活本质,升华思想觉悟,提升生活素养。种植蔬菜就是一种很好的实践锻炼方式。学生可以在学习种植技术过程中研究农耕文化,在学习烹饪过程中掌握一些生活技能,在劳动体验中品味平凡的人生价值。

    研究内容及目标:

    1、学会一种时令蔬菜种法,掌握种植管理技术,体验劳动的苦与乐。

    2、研究一种蔬菜或药草的生长习性及食用功效,学会烹饪,品味生活。

    3、在实践与研究的过程中,提高动手操作能力、分工合作意识、思考表达水平。

     

    机构与分工:

    指导老师:陈秀伟

    第一组:文健麟、廖稼杰、刘昊、温志鑫、高俊驰、胡永生

    第二组:余颖茵、晏康淇、唐宇柔、张梓晗、向恩泽、吴畅

    项目条件(手段、设备、工具及解决办法)

    根据种植蔬菜种类,具有共同爱好的同学自由组合,组成合作小组,承包一块实践地,自备劳动工具:锄头、铁铲子、肥料、洒水壶等。

    各组自主分工:资料查询,整理,分析,照片记录,总结统计,汇报,展示成果等。

      

    流程及措施

    第一阶段(认识):了解菜园,认识蔬菜及劳动工具,查阅适合秋季种植的一种蔬菜资料:种子,生长习性,种植要领。

    第二阶段(尝试:分组使用劳动工具,学习翻地;小组讨论,选种试种。

    第三阶段(实践:分组播种蔬菜或药草,分工养护:浇水施肥,防虫除草,观察记录。

    第四阶段(品味:收割蔬菜,学习烹饪,共同分享:分组烹饪自己的蔬菜,共同分享劳动快乐,深刻品味价值人生。

    第五阶段(研究):反思总结某种蔬菜的种植技术要领,研究其营养价值与食疗功效。

       

    成果展示

    1、          整理好的劳动日记或心得。

    2、          收割亲手种植的绿色蔬菜。

    3、          某些蔬菜或药草的种植管理常识

    4、          部分蔬菜与药草的食用方法与功效。

         

     




     
    [意见反馈]访问统计 
    Copyright 2011 BAJYZX Website.All Rights Reserved
    万博网页版 备案序号:粤ICP备11026717号
     
    宝安区凤凰学校